Ausgangslage

Die Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler bei den Mathematik- und Naturwissenschaftstests in internationalen Vergleichsstudien haben die Öffentlichkeit und die Bildungspolitik alarmiert. Befunde aus TIMSS und PISA belegen, dass mathematische und naturwissenschaftliche Lerninhalte meist nur unzureichend verstanden wurden. Besondere Probleme bereitet es, Wissen gezielt und flexibel anzuwenden. Mathematik und Naturwissenschaften werden zudem oft als wenig interessante, wenn nicht sogar als abschreckende Fächer empfunden.